Avant de commencer l’activité, nous avons regardé l’oeuvre

 » the nemesis of nations » de  Barthi Kher

On a remarqué qu’un homme regardait beaucoup de « ronds ». Si on regarde de plus près,on voit « des ronds de plus en plus petits dans le grand rond ».

Les petits avaient à leur disposition des disques de plus en plus petits autocollants, qu’ils devaient coller les uns sur les autres « pour qu’on les voit tous » : ils devaient donc les coller du plus grand au plus petit ! (cette réponse n’étant pas donnée, il a fallu chercher un peu comment faire !)

Ce matin, les petits devaient construire de petites tours en empilant des bouchons de plus en plus petits

Nous avons refait le jeu avec les boites à glaçons ! 

cette fois-ci, les objets à ranger dans les boites sont éloignés 

–> on tire une carte et on compte combien d’objets il faut

–> on va chercher les objets

–> Christine vérifie le nombre 

-> on remplit la boite

le premier qui a rempli sa boite a gagné 🙂 

Les petits apprennent à faire des collections de 1, 2 ou 3 objets :

Sur ces cercles colorés, ils doivent accrocher 1, 2, 3 pinces selon le compartiment et le symbole : chiffre, constellation, nombre de fleurs dessinées, main avec doigts levés

Ce but de ce deuxième jeu est de remplir sa boite le premier :

–> la maîtresse distribue une carte

–> je prépare la collection (1, 2 ou 3 objets) sur ma boite)

–> quand la maîtresse a vérifié, je range les objets dans ma boite à glaçon

–> lorsqu’un élève a gagné, je compte le nombre de cases vides qu’il me reste

Depuis avril, les élèves de petite section se servent des boites à compter :

Ils doivent mettre le bon nombre de jetons en regardant la carte : ça peut être une carte avec des chiffres (1, 2, 3 ou 4), avec des constellations (points comme sur un dé) , avec la représentation d’une main, plusieurs animaux

Dans des boîtes à glaçons, nous rangeons les animaux : un par trou dans la bonne boite .. 

Dans les boîtes à pâte à modeler, il faut trier les jetons : chacun sa boite !

nous apprenons à tirer le dé (6 faces de 6 couleurs différentes), à lire la couleur puis insérer le bon jeton dans la bonne boite

(Les Petits jouent avec deux dés : un dé des couleurs et un dé ordinaire : (ex : il faut 3 jetons bleus) )

Les petits se déplacent sur une piste avec un dé !

On tire le dé et on avance le petit lapin vers la carotte !

Pour continuer sur la reconnaissance des chiffres, des constellations, les petits ont joué avec un dé et devaient prendre le nombre de perles ou d’abaques (jeu à enfiler sur des tiges) correspondant.

le dé des constellations : reconnaître directement la quantité par l’organisation des points

(ce que l’on fait déjà en rituel depuis le début de l’année)

le dé des chiffres : pour les plus à l’aise

Après plusieurs activités sur le tri, les TPS savent tous trier !

Tous les coups sont permis pour apprendre aux élèves à compter jusqu’à 3 !

Il s’agissait cette semaine d’aller chercher chez la marchande 1 « gâteau » pour Trotro et puis 3 bougies :

C’est encore un peu difficile pour le moment : il faut compter et prendre les bougies en même temps, s’arrêter à 3 !